这美国人是有多怀念那个黄金年代啊,美国小孩回忆没啥共鸣
剧情略单薄,看得过程比较平,一些明显想赚眼泪的情节也一般。
只可惜了僧格和朗措,如果他们都能看到最后小学建的那么漂亮该有多好啊
有一说一,这个男主还是挺好看的嘛,不过被狼王追赶,这剧情实在是让我意想不到啊
如何细密地书写回忆,赋予回忆者一个“秘密身份”。我即时代。
开始感觉还是那个林克莱特,但到后面觉得有点无聊了。就童年回忆这方面我觉得我这一代和他们6070年代很多地方都好像,那种太空梦,科幻,阴谋论和我们在这之中只顾着自己一片小天地的感觉太像了
韩松老师一一背下学生名字的那一片刻有被感动到,影响蛮深刻的
谁说美国人不爱国,阿波罗登月足以让美一直骄傲下去
喜欢!既然要去月球,那就一去不返,让一部分悄悄活在69年的休斯顿。
学生应该有懂事的也有调皮的才对,虽然电影中一直强调僧格很调皮,但是我觉得调皮得不够明显
回家的路上在车后座安稳的睡着,被爸爸抱进家里(记得晚晚也说过这个细节);妈妈把看着电视睡着的孩子放平,脚摞在自己的膝上。这样平淡的瞬间,像一条洗到有点发硬的旧毛毯却可以包裹住日后诸多苦难的避难所。
果然每个人最后的渴望都是对自己的少年时代进行一场漫长的告别。
通过疫情我发现了:无论时代环境如何,小朋友都是最开心的,无忧无虑。
The golden years always in the past.
只是从藏区支教,中国精准扶贫,西部地区教育发展这几个点来说,我觉得有点纪录片影子。但是如果把他当作一步电影作品来讲,我是不太认可的。首先故事矛盾激化体现在男主的选择上,太薄弱,其次整体叙事平直无任何亮点,好在实景拍摄和角色扮演设定表现还不错,让人会有一定带入感。导演用了不到一个小时就想把设定为伟大的支教老师的形象树立起来,其中还穿插爱情,国家扶贫等元素,实在是太难了。这类电影,可做小而美,不做大而泛
轻松好看的理查德·林克莱特的少年时代。
如果由历史亲历者把他的感受公之于众
本来僧格去当兵,我还跟着高兴,后来说要回去看韩老师也没多想,谁想到那居然是永别了...
一直有当支教老师的想法,但一想到艰苦的环境就望而却步,也想知道去西藏支教的真实情况,带着了解的心情看了这部电影。这是一部有光的电影,不仅仅体现在孩子对知识的渴望,更表现在韩松老师对援藏支教的坚定。看完电影,整体感受是:一位好的老师,真的可以改变学生的命运,一部用心打造的电影,可以坚定自己对于梦想的努力,为世人埋下一颗真善美的种子!
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