《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
当看到罗恩耗尽最后的电量把小孩拖出森林的时候 联想到前面小孩本可以求救但为了罗恩选择躲藏 “友谊是双向的”大概就被完美诠释了
感情真摯,但很多位置不流暢且拖沓,畫風也一般。
对于3岁娃来说,理解社交网络绑架略微艰难,算是7岁娃娃的黑镜吧。
不新鮮故事發問:我們到底是需要朋友還是需要社交媒體..
为了救自己的B-bot就可以粉碎别的小白吗,不是动画就可以这么失真,不喜欢这个片子!
要不是各种直指当下的设定包装的足够新颖,这种套路的不能再套路的剧情,以及情节上各种生硬转折的动画片,简直要怀疑是多少年前的成品。
看着看着就觉得无趣了,虽然是动画有些很夸张的成分,但觉得有些情节过于儿戏,而且虽说有那种让人不要过度依赖网络社交的意味,但男主最后这番操作让我觉得有点无语,不能联网我个人觉得真没啥意思,你自己喜欢就好了,为什么还要改变别的机器人的算法
和朋友在家撸狗吃外卖聊天的下饭片(就挺合适…)但真的太套路了以及带着明确教育意味了。监视资本主义和社交媒体无法增进青少年之间的距离,只是创建出热闹的幻像和一座座孤岛什么的=_=还插入丛林探索总部打怪等必备桥段…最后牺牲小我成全大我的部分太扯了。但是有句讲句,大概圆圆白白的表情包就是自带可爱buff吧,蠢萌满分。
冗长的故事在第三幕到来之前就已经让人失去了耐心。人物的塑造还有精进的空间,现在其实没有让人看到讨喜点。
这片子vs《超能陆战队》的关系,就跟《失控玩家》vs《头号玩家》+《乐高大电影》的关系一样,嚼烂了再recycle一遍,并且主题都是号召大家从虚拟世界中抽身出来回到现实生活,一个交朋友,一个谈恋爱,正确但没劲,而且是一种逆时代潮流而动的感伤主义,其实对现实来说是无力回天的。我不想做这种创作,说教了。
真实的世界,现在有个手机的你,交现实的朋友都出现困难了,更何况是有能满足你大部分需求的机器人。
I am everywhere 人与人的连接在心里
其实挺凄凉,大家的朋友都是机器人,你没有机器人,连真人社交都丧失。
其实挺凄凉,大家的朋友都是机器人,你没有机器人,连真人社交都丧失。
好拧巴的故事……前面以为是AI觉醒,结果AI还是工具……那最后最后的结局不应该是AI消失吗
后半场基本一直断断续续的哭。
就是有点不对胃口,喜剧的套路,各种煽情也没有戳到我……
而真正的皮克斯如果再这样随意下去
感觉不如同题材的智能大反攻,这两部还都有科曼配音😂
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