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评论:

• 韵芳 6小时前 :

  A24. It's okay to not be fine. I'll remind you of everything. Blah blah blah.

• 紫俊 7小时前 :

  很喜欢，明明很安静很疏离，但就是在很多个不经意之间，便和电影里一大一小两个人有了某种心灵上的联结，不知不觉的眼泪就是证据。每个人都有许多无法喧诸于口的情绪，但是太需要释放了，只能在彼此理解的过程中，慢慢与自己、与他人、与世界和解。小孩子眼中的未来何尝不是大人曾经幻想过的现在，我唯一存疑的是世界会变更好吗？

• 本德明 3小时前 :

  特别的给孩子释放情绪的教育。

• 权白萱 2小时前 :

  松散、舒缓、清淡。全片的表达的是情绪性、私人的。“当生活给你许多挑战，你只有cmon，cmon，cmon”。叔侄两人在公园中的发泄令人动容，影院一片抽泣声。声音是绝对的主角：音乐、采访、叔侄的连接。观看当天的版本画面发紫，我觉得不如更纯粹一些的黑白。

• 诚骏 5小时前 :

  A two-hour long warm hug/tranquility in nothingness

• 韵雅 0小时前 :

  3.5。可爱流畅又稍显松散的都市小品，但基本统一性都在，所以也耐嚼。消色的影像是对现实空间的提纯，收录的声音是对情感记忆的萃取。一种浅淡而实在的美好和小感动。无比真诚的对话，在轻柔欢愉的氛围里逐渐深入各自心灵腹地而后相助完成了一次和解与成长。米尔斯的作品似乎都在尝试去提供某种人际相处模式的理想范本。我想我们远不及想象里那般坚强，我想我们都需要在冷寂的庸常里倾听彼此内心深处的低语，我想此刻的我们比任何时候都期待被疗愈。P.S.OST美哭。

• 腾琛丽 3小时前 :

  好温柔的叙述 想念黑白的纽约 以及小人难养

• 称思柔 3小时前 :

  跟孩子相处，需要耐心、忍耐，无怨无悔，可不能跟小孩计较什么，一切以小孩为中心，这也是有前提的。

• 申屠芮美 0小时前 :

  也是有一种庆幸，起码活在一个可以有一定自由而必定安全的环境中，剩下的学习和反思部分，就是自由、自信、沉稳表达的那部分。

• 樊诗丹 2小时前 :

  问题家庭的聪明孩子，跟录音师叔叔一起生活工作的记录。穿插了很多青少年的采访，似乎多是移民，了解大家对新生活的感受

• 曦岚 0小时前 :

  It's OK to be not fine!

• 皓振 7小时前 :

  片名其实翻译作《说出来吧》或者《发泄出来》更合适，纽约，雨天，9岁男孩儿和fun uncle突如其来的播客之旅记录童年。失意中年人希望从孩子们的童言无忌中找到答案。“我爱你你爱我但我们永远不可能百分百理解彼此”估计是年度最佳母子关系宣言～

• 洛震博 9小时前 :

  大龄舅与幼童甥的差异、沟通和情感，用黑白色调展现，很有味道。摄影不错。

• 缪尔风 4小时前 :

  华金的声音让这部电影很温柔，小男孩也很可爱很灵，灰色的城市画面和镜头让我总是不自觉的走神。知道是好片但爱不起来系列。

• 锦昭 8小时前 :

  补，喜欢在评论里看到的一句：这是一部能让人变得柔软的电影。

• 赫连嘉歆 5小时前 :

  大量对话的平和片子。虽然是以孩童的视角切入，却觉得更像给大人看的。最后两人在树林中释放大喊的时候很感动。I am not fine and that is a totally reasonable response.

• 裕星 1小时前 :

  2. 我们总是对母亲苛刻的，就好像主人公妹妹对孩子和爱人戏精和妄想症或者神经病那么宽容……对母亲也还是不行

• 陀子怡 2小时前 :

  3.5。可爱流畅又稍显松散的都市小品，但基本统一性都在，所以也耐嚼。消色的影像是对现实空间的提纯，收录的声音是对情感记忆的萃取。一种浅淡而实在的美好和小感动。无比真诚的对话，在轻柔欢愉的氛围里逐渐深入各自心灵腹地而后相助完成了一次和解与成长。米尔斯的作品似乎都在尝试去提供某种人际相处模式的理想范本。我想我们远不及想象里那般坚强，我想我们都需要在冷寂的庸常里倾听彼此内心深处的低语，我想此刻的我们比任何时候都期待被疗愈。P.S.OST美哭。

• 闳问春 4小时前 :

  归根结底是孤独灵魂的碰撞。画面静止，声音却是流动的，世界被许多许多奇思妙想填满。真诚的互动让我几度落泪，治愈又熨贴。谁能拒绝这样温柔的华金。

• 税晴虹 6小时前 :

  2.一个采访的老头/叔叔，帮忙带前妻和她现任丈夫的儿子，这儿子屁事多，放中国根本不可能发生，多半算溺爱了，但是美国人就是这样，强调自尊、自由，即使是小孩，也有自由，也能得到大人的尊重和平等对待，所以美国人太自由、大胆，中国的家庭教育也应该适度照顾孩子的完整人格，尤其是现在的孩子懂事得很早，大人少强加意志给孩子，要和孩子平等沟通，要把孩子当成有民事行为能力的人来看待，多解释多沟通