剧情介绍

  在少年向岛拓朗(水岛大宙 配音)平凡的一生中,钓鱼是他最大的爱好,他常常独自一人带着吊具来到堤岸边,享受爱好带给他快乐和自在。一次偶然中,阿拓竟然吊上了一只名叫室见(田村由香里 配音)的奇怪人鱼,这只人鱼性格开朗活泼热情,只是有些缺心眼的个性令人十分在意。
  就这样,阿拓和室见之间的奇妙情缘开始了。与此同时,室见的好友,成熟稳重,渴望和人类恋爱的隅田(上坂堇 配音)、和谁都能成为好朋友的素食主义者小樋(野中蓝 配音)、身材火爆自己却完全不以为意,眼中只容得下室见的富士(原田瞳 配音)等众人鱼纷纷登场了。在大海和陆地之中,会有怎样有趣的故事即将展开呢?

评论:

  • 丛安荷 4小时前 :

    非常不喜欢的一类极为端着的影片,看似在讲某些生活和人生的哲理问题,其实空洞的就如同不上班在家唠叨的资本主义闲散人员,看多了就觉得无病呻吟的极度乏味。

  • 吴善静 7小时前 :

    3.7分。 这部片子算是回到了麦克·米尔斯的那部《初学者》的水平,大量的闪回画面,看似无意义实则扎着绵密注脚的读书文字,都让我们感受到朦胧和多义的味道。 一个舅舅在缺爱多年后,临时照顾外甥,由此展开了一段有欢喜有烦恼的人生小插曲,在此之中,三个人都得到某种程度的成长。舅舅不再遮盖伤痕,妈妈重新认识了儿子,小男孩有了继续生活的勇气,从底色上依然是美式积极价值观的重拾,但叙述的方式和影像的魅力却不同寻常。成人如何重新定义自己?孩子如何发掘长大的勇气,这个话题可能是贯穿米尔斯电影最为重要的一个命题。

  • 宗政幻露 1小时前 :

    如何和自己对话,如何倾听别人,如何表达自己以及关心所爱的人,可能是人一辈子要学习的东西。这种从小孩身上重新学习的主题其实很常见,但黑白表现大量对话台词的随便而是的体验又是全新的。

  • 家妮 9小时前 :

    柯南系列动画就没有不好看的,硬伤少,逻辑在线

  • 南门天蓝 1小时前 :

    至于好不好,有松田出场就够了。

  • 捷文宣 5小时前 :

    怎么说呢 比之前稍微好点? 5人组穿插的不错,女性角色好苍白。。。

  • 公西雅辰 0小时前 :

    I’ll remind you of everything.

  • 卫韬明 1小时前 :

    虽然还是超英版但这次故事好好哭呜呜呜呜 同期五人组太帅了叭 人物塑造好绝太牛了

  • 卫津榜 5小时前 :

    电影说了很多,但也正如影片自嘲的那样,大部分都是blah blah blah的无意义的高谈阔论,影片的核心终究是反应一种成年人与儿童相处的态度,我们或许总是以一种高大的姿态去对待幼稚的孩童,但把他们当做镜子,亦可以有时照见自己的模样。

  • 华远 5小时前 :

    画面虽然是黑白的,却让人看到了色彩斑斓的众生相,而且也摒除了彩色带来的干扰。我很喜欢!

  • 六思美 8小时前 :

    我们不能准确表达自己的情绪,我们以为他们不会理解生活困境,我们甚至没有耐心倾听他们的想法与倾诉,我们终究成为了我们曾经讨厌的模样。

  • 任吉玟 1小时前 :

    影像注定只能在一个或者多个框里动弹不得,声音却能穿梭自如不受时间空间的桎梏,音乐,通话,对话,或流逝,或永存。

  • 严秀梅 8小时前 :

    今年最后一部电影,拍得轻松,看得很舒服,有几段用录音语音的方式打破时空的方式挺喜欢的,但是整体不痛不痒,很多关系层面的东西没能探讨得更深。

  • 富察迎丝 5小时前 :

    This film gives me peace of mind.

  • 典荏苒 6小时前 :

    编剧物理老师的问题已经不能算槽点了,前几年剧情拉胯的时候编剧的物理老师也没复活啊。 PS:仔细想想去年直接鸽一年的情况下,这一部实际上准备时间有2年,如果明年还能做好才说明这个新组确实有能耐。

  • 公羊秀颖 9小时前 :

    尽管如此,

  • 单碧春 9小时前 :

    so tender,so sweet,so silent. 漂亮的黑白片子,打开第一秒钟被击中沉浸进去,好像海浪。轻柔地好像过了半辈子,又好像才刚出生。“It‘s just the way it is.”(PS.小男演员潜力无限。)

  • 妫又亦 7小时前 :

    今年目前为止最治愈我的电影,创伤与修复,排斥与接纳… 我时常忘记,有无尽的感受等待自己挖掘。争取写一篇

  • 仁忻畅 6小时前 :

    近十年最好看的柯南剧场版!(主要是因为近十年的都太拉了)单独打分的话可能也就三星左右,但放在柯南剧场版里那就是妥妥的四星www

  • 厉涵瑶 4小时前 :

    电影建立在大人应该时刻虚心向孩子学习并且理解他们的基础之上,这本身就是一个让人略不适的居高临下的视角,因为对这份“应该”的宣扬,正暴露了前者无意识里对后者的轻蔑。换句话说,把孩童的言语和所谓思想摆上台面作为“对象”理解和阐释,甚至将他们像先知一样供上神坛,企图作为对大人自我反思的替代,反倒是对他们存在的稀释——因为整个过程里只强化了“孩子是大人的凝视对象”这一论断本身,而不管结果如何,最终被满足的只是“观看者”的欲望。

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