综影视位面旅行 高清

评论:

• 诗雨 2小时前 :

  看截图就太美了！||……看完觉得真就看看得了……重要的东西，那真是一点儿都没讲。看一半就估摸着，这八成是男的编导吧，从头到尾的男性视角对女性生活、感受和命运的理解，看完一看，果不其然。要问，什么是重要的东西？除了表现出来的勇气，难道手段（以及包含其中的理念）就不值一提吗？谁能相信过家家一样的虚张声势、放电影、不上甜点的谈话就能每项目标都达成？行吧，人有那命（aka主角光环）最厌恶的就是对初恋情人的态度，有执念的是男导演吧，坚信女的对爱情一定有解不开的情意结……orz。以及，我说腻了，男摆布女不对，但是女摆布男也不对啊…（说的就是对小裁缝） 再以及，为性工作者争取权利没有任何不对，但是非要说卖淫跟其他工作完全一样，那为什么无论古今中外“纵欲”总是个贬义词？（写不完的评论见）

• 环醉冬 8小时前 :

  但不妨碍我们来品品人家的台词，看看这些年来我们退步了多少。

• 蒉秀华 3小时前 :

  把女孩嫁裁缝男友那段太狗血了。。阿丽娅长相小气、个子矮舞技差就别演大姐大了，《rrr》为啥要找她？就是为了印度语市场？？特曼娜、克里斯南，横跨印地语泰卢固语影视圈的普嘉海鞠、拉库尔不比她合适？

• 郦蕊瑗 1小时前 :

  我们满足男人的欲望，保护女性的纯洁！我们每晚都在出卖尊严，还源源不断。

• 福星 3小时前 :

  有了上一部的铺垫，这一部显得更集中，从头打到尾，给人喘息的时间很少，对于地理环境的镜头调度依旧喜欢，吴京的两场个人秀不错，最后的结局也是相当惨烈，看完很震撼

• 萱桃 8小时前 :

  比起《望乡》那种通过妓女遭遇批判社会的现实主义电影，印度人的逻辑很奇葩。

• 桑承泽 9小时前 :

  不敢评分，自我仍在纠结这部电影中女性觉醒的部分和男性“救赎”的部分，我拉扯不出来

• 盛欣可 5小时前 :

  1.男性凝视下，妇女解放者也要维持美、吸引力，并通过这些吸引男人的帮助，大幅弱化她思想和理想的力量。2.强调现存人群的权利，而不反对更多女性被卖，没有争取，没有概念，可以说只是做了男人允许的女性权力罢了。可以忽视这一群体的痛苦，粉饰太平，失权、健康迫害都草草带过。3.除了女主没有出彩和杰出的女人，宁可塑造人妖也不愿意分笔墨给其他女性。

• 问永昌 8小时前 :

  由于第一部老兵牺牲的太多了，第二部的孤军奋战，虽然英勇但是有些力不从心了

• 桂靖儿 4小时前 :

  看到了一将功成万骨枯，将帅可以只要战果，士兵却要拿命去换。而三次炸桥却每次都被修复，虽然是历史，却令人心生不平，继而会影响对电影的观感。

• 辟茂才 3小时前 :

  女主好美，感觉被诱惑到了！因为有原型支撑更感到震撼。在糟粕的制度下利用最合理的方法保证自己与自己所属弱势群体的人权，太伟大了。她不是天使，但也不是魔鬼，她是很有思想、很坚强的女性。

• 景月明 2小时前 :

  22.05.30 3.5

• 松素昕 4小时前 :

  一个群体权益的获取，往往只是一个精神领袖争取而来的。

• 聊曜儿 0小时前 :

  老美可以拍兄弟连，我们也可以拍我们的英雄七连！！

• 歆洲 1小时前 :

  又是一碗印度鸡汤。但还是在结尾甘古拜站在车上一身白衣，接受过去恋人、敌人、仇人的崇敬白色礼花中泪目，“她在没有尊严的地方，帮女性赢得尊严，教她们在笼中自由呼吸”。社会历史性别桎梏过多，世上最古老的职业卖淫，又岂是一朝可以改变的，能获得方寸自由呼吸之地，已是进步。封面照中站在新车前抽着烟等男票的场景，性别倒置，帅得一逼。很多地方甘古拜都霸气，是我从未在印度电影里看到的形象。尤其这个跷二郎腿腔调，到有点女流氓味道。女主原型甘古拜本人1939年生，那90年前女主做到这样很不容易了，电影里见的总理据说是印度开国总理尼赫鲁，我查了下尼赫鲁照片，卧槽，和电影里的总理好像。

• 雨珊 7小时前 :

  優點與缺陷都和《長津湖》一樣多。編劇、道具、特效、運鏡，處處能看出中國電影工業長足的進步。也許是抗美援朝這場戰爭對我們的意義過於宏大和深沉，作為商業電影已容不下太多令人驚喜的藝術表達空間，而不禁令人在漫長觀影中感到一絲疲憊與沉悶。什麼時候才可以看到講述被俘在聯合國軍戰俘營中的志願軍的故事？相信那時候的我，雙眼更會飽含熱淚。

• 阳树 1小时前 :

  伍千里带着伍万里融雪下飘是第一个意外

• 茹静 5小时前 :

  一位孟买红灯区的性工作者如何成为能与尼赫鲁会面、为女性权益发声的社会活动家的故事。就像看了一部用宝莱坞手法拍摄的奥斯卡系电影，还蛮有意思的

• 栋雅楠 1小时前 :

  但我也不是很支持甘谷拜的硬做媒的方式

• 涵茜 5小时前 :

  女主的诉求也很简单，没有人生下来就想做妓女，她们也是人，应该得到应有的尊重。更何况是他们的孩子，他们连接受教育的权利都没有。