《女校女生》。也没那么差吧，除了滤镜实在太难看，白得晃眼显得廉价，很衬很多苦情港乐，墙纸…劳斯莱斯..
盛装出席送自己深爱的人出嫁，真是杀人诛心。但青春的意义不就常常如此，我们把爱藏进很深很深的地方，假装如无其事地过完剩下的人生。太emo了，需要听一百遍主题曲缓缓。
烂也就罢，披着女同的皮，镜头里的影像却传出厌女感受。女与女吻戏干巴生涩，就那还能接肿嘴？剧情发展莫名其妙，女主感觉自己情绪受伤就去找男人发泄情欲，强行刺耳洞刺出血和和女男交媾的画面来回切，看得相当不适。女孩和女孩之间的幽美暗涌简直连影子都没拍出来，估计编剧的文字表述能力远远不如我最近在les sky追的贴“祈求天地放过一双恋人，怕发生的永远别发生”。 男性导演们，没金刚钻别揽瓷器活，没好好探究女孩们怎么互相爱恋，千回百转的深情与温柔试探前，别再玷污女同题材。谢谢
勇气反复无常，你推我往，我往你推，反复错过。雨中吻被挣裂，青春碎落一地。
或者我先係你生命中嘅配角。 p.s.柔光濾鏡加滿並不能提高唯美度。
请人来当伴娘多狠的心啊 我的世界里没有和平分手
啊哈哈哈哈哈虽然很喜欢女本子题材，但是节奏情感把握都不行，碎片化镜头+配乐太多，感觉在看b站cut。主线朦朦胧胧，没能感受到两人的情绪冲突点和变化点，而且这个结尾呃...所以那老公成同夫了？倒是两个父女线很打动人。但是这种主题真的好好哭！！！
青春期的恋情糖发的有点儿多，有点儿齁儿，不像刀大在“那些年”里那么克制。前半段滤镜太强了，生活感都没了，滤成了童话故事。其实只有3星及格水平，鉴于港片、鉴于题材还是给四星鼓励一下吧
我想了一下，都是因为你，你喜欢女人？是啊。那女儿不都遗传你吗！哈哈哈哈虎狼之词搞笑又温暖的逻辑，面对孩子喜欢同性，父母选择跟孩子冷静下来沟通，hk好像还挺包容自由的？电影比较鸡肋，画面剪辑都很mv水平，食之无味弃之可惜，给个及格分吧
首先第一个感觉就是套路加抓马，毕竟阅片无数，这种架构看了少说十部了，重点还是要看部分情节设计和感情动不动人。还是有几个片段相当高光的，个人很喜欢看钟那里的试探亲吻，还有操场狂吻那里，虽然这个高潮冲突处理的有点草率，就是节奏不够好，人物情绪变化太快，电影没有表现出一个时间的过渡以及留白没有给人以想象的空间。一会是欣怡退缩一会又到另一个害怕……太累乱是真的，以及那个傻逼约定啊我真的是……不是为什么又搞这种?非要设难关给自己，人家十几年真等你不白搭啊?婚礼那里也是个大抓马，又感伤又无语的。最后触动我的一个画面是女主一个人回学校跳交际舞，落寞又遗憾，下个画面是另一个女主的影子学着她的样子跳舞，美好又怀念。
扣一星，我真的很不喜欢那个和女主do的傻逼男，我觉得这段明明可以没有的，非要整这出，看得我好恶心，还有结尾那个新郎，我真想连夜给他刀了！！结局真的很莫名其妙，明明两个人互相喜欢却有一个非要和别人结婚，我真的会谢，导演搞什么东西啊
- 演技不能勉強, 只能說加油吧
稀碎拍得……想打两星吧又觉得这种题材应该支持一下 让创作者不断进步。其实就是两个人不在一个频道 相爱的时间不对吧而另一个执着的只是自己的那种感觉 成年之后就没得勇气面对只是想确定那是不是；另一个比她明白得更多更早也更屈服于现实
看完意犹未尽，算不上优点但也不是缺点，可能因为个人原因没有很共情
救命，这个情节设置让我迷惑，不是很合理啊，特别是两个人从被发现请家长到读检讨太过流水账，两个演员的情绪也没办法感染到我，比如李爸去世那段，李妈和弟妹没有任何铺垫，现在突然出现，浴室那场戏两个女演员火花欠缺，还不如初吻那段有火花。结局就不想说了，一整个大无语。给个四星鼓励一下LGBTQ作品，希望以后此类作品越来越好
其实整体来看剧情也不到四星，只是深夜看电影容易被带入情绪，最后眼泪都出来了，兜兜转转这么多年都是一个人却不能在一起，到底是不够爱还是真的世俗太难抵抗？！
你永远不知道
演员演技还不错，加一星。前20分钟过于碎片化拍得像MV+中学时期全程柔光我忍了，闹分手恋爱脑跑到操场在全校面前接吻也没什么问题。但杨偲泳听谈善言读悔过书“感到可耻……并无亲密关系”就撕烂悔过书并转学，我就看不懂了。两个人都敢做出如此行为，为什么你们之间的感情信任是这么岌岌可危？那你自己写的悔过书又是什么内容？如果是准备上去反抗学校，那前面和爸爸的谈话后决定和谈善言断绝来往的个人成长点逻辑不成立。如果也是准备读悔过书，那这是在干什么.jpg
3.5，前面还行很平淡，后面真的一言难尽。说好30岁之后就可以结婚了，你又跑去结婚，还喊我当伴娘，杀人诛心啊。虽然给我戴了我想送你的戒指，何必呢，拿刀戳我心也不过如此了。一开始是你先撩我的，最后先结婚的也是你。得多强大的内心啊，要是我在有男朋友的时候我就心凉了。
女孩子的爱情 细腻 温柔 希望你幸福 两位女主之前有共同出演过叹息桥哎～
Copyright © 2015-2023 All Rights Reserved
