反杀那一段还是挺爽的，可怜的Ethan Hawke，全程遮着脸，一露脸就死了。妹妹很暖也很酷。
确实是精彩，要是能交代一下片中超能力的设定由来，和对变态的背景，杀人动机做一个补充的话就好了，有点失望和可惜了
要去影院看，视觉听觉气氛拉满。这几个孩子前途无量，看得我全程姨母笑加捂脸的恐怖。剪辑毫不拖沓，刚柔并进，加上这绝望小镇的设定，在今年目前的恐怖片里我是要5星推荐的。
灵异版密室逃脱，挺有趣。小伙伴的灵魂鼓励主角为自己而战的部分很感人。但是最终一个从来不会打的小孩冷静反杀成人还是童话化了。反派那一跤不摔死的绝对是主角。妹妹线纯废
还算可以的惊悚片，小男孩转头遇到报童那一幕确实吓我一跳，但是片子本身逻辑硬伤有点多，前因后果交代的不清楚，反派没有人格塑造，配角戏份也挺莫名其妙的，不过节奏倒是挺紧凑，紧张气氛也还可以，总体来说及格是肯定没问题了
当作半夜消遣还是合格的😘
好多cliche。是不是致敬20世纪stephen king小说改编的一系列b级片？被绑架的内容观感不错。妹妹剧情意义不明。
伊桑霍克是很擅长表现情绪的，演员本身的素质高，面部表情丰富，在本剧中饰演的角色却被绑定了面具这个元素，这方面的优势无法发挥属实遗憾，甚至有些不明所以，请了如此擅长刻画忧郁气质的演员，最后却要符号化他的角色，真好比是拿上等的伊比利亚火腿火腿做了道腌笃鲜，算不上浪费，但多少令人惋惜。本片融合了传统的美式悬疑和恐怖片元素，可以说是电影工业尝试新品类的一个实验，成果并不理想。出现了少数族裔角色甚至语言，却没有就这一主题进行任何展开讨论，更不由得令人怀疑其背后是政治正确。
好多cliche。是不是致敬20世纪stephen king小说改编的一系列b级片？被绑架的内容观感不错。妹妹剧情意义不明。
几次失败出逃与最终反杀的关联有点太勉强不够巧妙，为了这口醋有点不值得等中间一小时寡淡无味昏昏欲睡的饺子。想聊原生家庭的病态传承这个话题其实挺好的，但这条线聊的太过隐晦又流于表面，所有观点直接抛出结论不给出论证过程，想必对让世界变得更好也起不到太大力度的积极作用。这片子口碑还不错的原因想必是因为最后十分钟前的剧情已经把观众的期待拉到最低，最后忽然来一个绝地大反杀直戳观众爽点，又意外又痛快，几个小包袱又让前面的无聊貌似有了些许意义。冷静下来想想，小伎俩而已。
老金头一家人都很擅长写善良勇敢男孩斗坏人的故事，非常地伴我同行/小丑回魂甚至肖申克，几个桥段看得眼湿湿。缺点也很明显，凶手太扁平，故事和桥段太简单，背景故事完全可以再丰富一点。气氛塑造很不错，而且这也是一封写给nerd的情书。很值得看。
强设定➕弱节奏，让故事有点飘忽，还有看起来似乎没什么必要的亲子关系设定，以及结尾的各种突变，比如Fenn的战斗力，Grabber的心态，父亲的忏悔等等。
大家演技都好浮夸啊，为什么非要让孩子演出一种故作大人的感觉呢，看得我脚趾抠地。你以为它是分裂那种类型的惊悚片，结果真有鬼魂和通灵，就不伦不类的。
灵异片段在这个充满悬疑犯罪色彩的电影里显得极其突兀，坏人没什么故事性和存在感，能做感知现实的梦的妹妹其实在全片也毫无作用，只能说这更像是给小朋友看的恐怖片…小男孩的颜确实招人喜欢，同时也一定程度浪费了伊桑霍克这样的好演员…
值得肯定的作品，氛围渲染到位，小男主非常帅气。
伊桑霍克是很擅长表现情绪的，演员本身的素质高，面部表情丰富，在本剧中饰演的角色却被绑定了面具这个元素，这方面的优势无法发挥属实遗憾，甚至有些不明所以，请了如此擅长刻画忧郁气质的演员，最后却要符号化他的角色，真好比是拿上等的伊比利亚火腿火腿做了道腌笃鲜，算不上浪费，但多少令人惋惜。本片融合了传统的美式悬疑和恐怖片元素，可以说是电影工业尝试新品类的一个实验，成果并不理想。出现了少数族裔角色甚至语言，却没有就这一主题进行任何展开讨论，更不由得令人怀疑其背后是政治正确。
这片子意想不到的很好看，主角兄妹俩非常勇敢，演技都在线，片尾还有个反转~~
现在孩子们爱看这样的青春奇幻成长励志剧？ 爸爸因为妈妈自杀了而痛揍也展现遗传母亲预言能力的女儿？（当然除了铺垫悬疑最后对剧情几乎无用）孤勇小学生借助鬼来电勇斗连环变态杀手？（过于黑暗 只有最后爽一小会儿 坏人也坏的非常突兀莫名其妙）
8.9/10，觉得自己能行了挑战半夜看恐怖片，结果it really scared me，不按套路出牌的偷袭式恐怖，第一次恐怖场面直接给我一激灵吓清醒了(本来有点瞌睡），肾上腺素激增，紧急暂停想弃了明天看，鼓鼓劲撑下来了，后来渐摸清路子感觉没那么强了，打灯处还是被吓，结局处的半开门倒是意图太明显，但全片的氛围节奏真是好啊，精髓是开密码那段，从恶魔身边走过，悬念感拉满，直抵内心深处最原始的求生本能
好多桥段致敬小丑回魂！结尾小男孩反杀好爽！（小演员演技棒棒）配乐好评！
Copyright © 2015-2023 All Rights Reserved
