美国想象力英语 高清

评分:
9.0 推荐

分类: 韩剧 2008

导演: 李贤珠

剧情介绍

该电视剧改编自同名网络漫画《想象猫》。俞承豪在剧中扮演主角“玄成贤”。玄成贤是一名网络漫画作家兼书店服务生,因性情顽固,他经常遇到各种艰难,这给他带来心理伤口。然而,他在和一只小猫“福吉”一同日子的过程中得到安慰,心理伤口也逐步愈合。

评论:

  • 瑞帝 2小时前 :

    这应该是一部恐怖片,几个衣冠楚楚的军人和博士在这个安静的别墅里讨论的却是如此灭绝一个种族……而更可怕的是这是真实发生的,欧洲六百万犹太人被屠杀了。

  • 谷梁初雪 6小时前 :

    近年剧场版里很喜欢的一部!在情感的塑造方面有一种怀旧的简单感w我喜欢娜娜纸!

  • 霞梅 6小时前 :

    把 90 分钟的会议一比一时间线放在了 108 分钟电影里。一群人决定了几百万人的生死,他们在会议上不在有人格道德,仅是一个个数字

  • 繁痴梅 3小时前 :

    理智,有条不紊,精简会议,与“犹太人清除计划”的议题的反差,就足够具备戏剧效果,然而它是基于真实结果的推因想象,不寒而栗更加一层

  • 蹉姮娥 4小时前 :

    故事本身非常质朴简单,但是被打磨的闪闪发光,尤其最后和左卫门告别还有所有人努力涂鸦的时刻,那种感动不是单纯靠配乐和镜头能做到的。

  • 独德明 9小时前 :

    本以为在这次会议上会有激烈的讨论关于犹太人的最终处理。但他们对于最终处理方案大方向的一致让我震惊,可见纳粹思维上的扭曲和品性的残忍是无法想象的。

  • 皇甫诗柳 2小时前 :

    绝对能算近几年最好看的剧场版之一

  • 机珠轩 1小时前 :

    封控第34天看完这部片,在恍惚中似乎抓到了影片与现实的联系

  • 查明朗 0小时前 :

    有一瞬间我觉得这个故事可以换成另一件事

  • 荆凝蕊 1小时前 :

    这几年最好的蜡笔小新,开篇直接突入主题,且设定本身非常有潜力,如果能把儿童化的部分处理得不要过于幼齿的话就更好了

  • 瑞俊弼 5小时前 :

    博尔赫斯说,这世上如果有天堂,一定是图书馆的模样。我认为,这世上如果有过地狱,那就是奥斯维辛、索比堡……等集中营。

  • 梦雯 2小时前 :

    从万湖会议,以商讨着欧洲新秩序,加上帝国版图,渐渐深入的讨论,屠戮犹太人,针对,混血犹太人,从二分之一德意志犹太混血,到四分之一混血,最后还是为了维护,除掉那么大批次犹太人的德国人精神健康,全然不顾,正义人伦,民族果然有壁垒,也永不可能平等,不过伴随着,东进苏联的败北,惨重的上演了,悲剧的柏林沦陷,战争的代价,两百万柏林女人沦为战利品,而后十年德国经济复苏,牺牲了十多年的生育工具,多么惨痛,日本人可能不会拍出来,也只有德国在反思

  • 轩振 9小时前 :

    1. 柏林的犹太人不一样,他们千丝万缕和德国 2. 全部消灭算了,1/2、1/4、1/8都一样 3.杀小孩是对的,父母都不在了,留下来有什么用 4.捷克斯洛伐克克罗地亚罗马尼亚都把消灭本国犹太人的权利交给了我们,唯独匈牙利不从 5.犹太人死后财产怎么办?谁都不会和钱过不去 6. 我们只是在履行我们的职责,不会因此被泼脏水,犹太人是罪有应得 7.命运选了我们这一代,我们不能因此感到困惑而拒绝执行 The end:为什么这么多受过良好教育的人会相信另一个种族是天生的饿?

  • 钱佑运 1小时前 :

    最后那段儿让我想到了前些时候看的《来自纳粹地狱的报告》,工业化流水线杀人,把人当做资源去采掘,才是真正可怕的地方

  • 眭忆文 1小时前 :

    人会被一个为了击中靶心不择手段的系统里的政客和军官当原木来讨论、处理和清零。

  • 邱水风 3小时前 :

    警惕非理性变态从狂热的傻逼变为冷静的官僚。

  • 苗奇胜 7小时前 :

    孩子们有这童趣的美妙 大人们也有着自我的自私 小新剧场版没有什么真正的反派 只有泪点

  • 蔓琛 2小时前 :

    把过去的罪恶公之于众,需要的不仅仅是勇气,还有就是对历史的否定。一群道貌岸然的人,神情轻松的讨论最终解决方案,穿插着谈论各自的家庭美满和子女,形成了巨大的反差,耐心看完全片并不会感到枯燥。

  • 腾婉仪 6小时前 :

    作为一部电影,拍的很好,不要忘记历史。作为放在豆瓣首页的推荐,反动派不再掩饰嘴脸了,这是好事,这些暗地里的影射都会成为我们优秀的反面教材。向苏联红军致敬,向斯大林格勒军民致敬。

  • 柏振 4小时前 :

    影片脑洞大开,画面色彩斑斓,人物性格突出。剧情来讲有搞笑之时,有感动之处,涉及亲情友情,展现了勇敢、正义、团结等品格和精神,有相遇有离别,突出表现关于成长所要经历、面对和知道的一些东西,很有教育意义。

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